PROYECTO: “CONSTRUYENDO PUENTES- ARTICULACIÒN CON EL NIVEL SUPERIOR

El presente proyecto se imprime en la histórica relación entre las instituciones que intervienen y la participación de los principales autores como socios y, de manera interrumpida pero frecuente, como integrantes de la Comisión Directiva de la biblioteca; hoy como estudiantes de la “Diplomatura En Gestión de las Organizaciones Comunitarias” dictada por la Universidad Nacional de San Martín y promocionada por el Gobierno de la Provincia de Salta, integran nuevamente a las instituciones con la finalidad de apoyar acciones tendientes a la mejora de las actividades formativas del instituto. Si bien el impacto mayor del proyecto está dirigido a los estudiantes del IES, las actividades promoverán el vínculo de los mismos con la Biblioteca, y se espera que al conocer la misma, sus recursos, sus acciones, se identifiquen con su Misión y Visión y participen en especial como futuros docentes. Formas de participación: La Biblioteca será la administradora de los fondos del proyecto mediante su estructura administrativa, proveerá espacios físicos y recursos bibliográficos. El IES será responsable de implementar las acciones diseñadas y de los aspectos pedagógicos y didácticos. Ambas instituciones propondrán al menos tres integrantes para la conformación de una “Comisión responsable del seguimiento y evaluación del proyecto”. (CSEP).

 Propósitos: Fortalecer la continuidad educativa y reducir el índice de desgranamiento estudiantil del IES 6013, principalmente en el primer año, mediante la implementación de estrategias pedagógicas que responden a las necesidades de los estudiantes en términos de articulación entre el nivel secundario y el nivel superior.

Promover la equidad educativa mejorando la inclusión de los estudiantes de diversos orígenes socioeconómicos, brindándoles herramientas que faciliten su adaptación y permanencia en el nivel terciario. Desarrollar competencias académicas y personales en los estudiantes de los últimos años del nivel secundario, para facilitar su transición al nivel superior y aumentar sus probabilidades de éxito académico y profesional. Objetivo general: Reducir el índice de desgranamiento estudiantil en el IES 6013 mediante la implementación de un Curso de Preparación para el Nivel Superior, que fortalezca la articulación entre los niveles educativos y desarrolle en los estudiantes habilidades cognitivas, psicológicas y sociales necesarias para su adaptación al entorno académico terciario. . Objetivos específicos: Desarrollar un Curso de Preparación para el Nivel Superior dirigido a estudiantes de los últimos años del nivel secundario, que incluye contenidos conceptuales, habilidades de organización y estrategias de aprendizaje autónomo adaptadas al contexto local y las carreras técnicas ofrecidas por el IES 6013. Identificar y fortalecer las habilidades cognitivas y psicológicas de los estudiantes que les permitan enfrentar los desafíos académicos del nivel terciario, con especial énfasis en áreas clave como la interpretación de textos, la gestión del tiempo y la resiliencia. Mejorar la comunicación y vinculación entre el IES 6013 y las instituciones de nivel secundario, fomentando una mejor articulación pedagógica y didáctica que facilite la adaptación de los estudiantes al nivel superior.

Incorporar metodologías pedagógicas innovadoras en el IES 6013, como el aprendizaje significativo, la planificación inversa y el uso de tecnologías educativas, para hacer frente a la diversidad y las distintas realidades de los estudiantes, incrementando su motivación y permanencia en el instituto. Fortalecer la participación de las familias en el proceso educativo a través de la creación de espacios de diálogo y acompañamiento, contribuyendo así a la contención socioemocional de los estudiantes y apoyando su trayectoria académica. Promover la formación técnica y profesional alineada con las necesidades locales, asegurando que los contenidos educativos sean relevantes para el contexto regional y que los egresados puedan insertarse en el mercado laboral de manera efectiva. Dar cumplimiento con acciones precisas y efectivas a los objetivos estatutarios y misión de la Biblioteca, al Proyecto Educativo Institucional del IES y propender las adecuaciones de los mismos a los ODS 4, 5, 8, 10, 16 y 17. Problema: El problema principal identificado por el grupo de docentes y directivos del IES 6013 es el alto índice de desgranamiento estudiantil, especialmente en el primer año, que afecta alrededor del 50% de los ingresantes, a pesar de los esfuerzos institucionales por mejorar el acceso a la educación superior. A pesar de los programas de becas y acompañamiento de las Trayectorias Estudiantiles, los estudiantes abandonan sus estudios debido a dificultades de distinta índole, siendo las más significativas las familiares y socioeconómicas, la alta rotación docente, la falta de adecuación de la propuesta institucional, y la deficiente formación en el nivel secundario. Además, hay una falta de articulación entre los niveles educativos, lo que agrava el problema.

Diagnóstico: El proceso de análisis de la realidad educativa del IES 6013 ha permitido identificar las siguientes problemáticas: Luego de años de observación y registros, docentes y directivos del IES 6013 observan que si bien el acceso a la educación superior fue mejorando gracias al desarrollo de infraestructura vial, medios de transporte y acceso a la tecnología; el desgranamiento se mantiene con algunas variaciones dependiendo de las carreras que ofrece el IES, cabe aclarar que la formación terciaria en zonas geográficas con baja densidad poblacional, “satura la demanda” y los egresados tienen que emigrar en búsqueda de trabajo o después de haber estudiado una carrera, dedicarse a otra cosa por no poder ejercer; la rotación de las carreras escapa al manejo institucional. Pero nos queda una pregunta por responder, qué ocurre con los jóvenes que ingresan y por dificultades en la articulación entre los niveles, abandonan sus estudios. Es aquí en donde la inclusión entra en tensión, ya que se mejora el acceso pero no se evita el desgranamiento, a pesar de los esfuerzos institucionales y los programas de becas y acompañamiento de las Trayectorias Estudiantiles. En el IES el desgranamiento es en promedio del 50% en el primer año y entre un 15 y un 25% en los años subsiguientes.

Las causas son de distinta índole, pero se asume como las más relevantes o de mayor impacto las siguientes: 1) Dificultades Familiares y socioeconómicas, 2) Alta rotación de docentes y falta de adecuación de la propuesta institucional a aspectos pedagógicos, didácticos y administrativos; 3) Falta o deficiente formación en el secundario. La información basada en los informes de movimientos matriculares, en el acta e informes de Jornadas Institucionales, instancias de autoevaluación, informes de preceptora y Coordinación de Políticas Estudiantiles (CIPE), se refleja en un trabajo de “Revisión Bibliográfica” en el contexto de una carrera de posgrado, en la cual se evalúan los resultados de fuentes oficiales y de organizaciones no gubernamentales. Asumiendo que Las dificultades familiares y socioeconómicas tienen un abordaje puntual o focalizado, que en la mayoría de los casos trasciende las capacidades de respuesta del IES; y por otra parte que se promueven en el IES la Formación Docente Continua, la implementación de “Buenas Prácticas de Enseñanza”, la implementación de proyectos transversales y remediales, la re vinculación, entre otras. El desafío es el abordaje de la articulación entre niveles. La PROPUESTA expresada en términos sencillos es implementar un “Curso de preparación para el nivel superior” dirigido a los alumnos del último curso del nivel secundario y secundario técnico, la mayoría de los cuales elijen cursar una carrera en el IES 6013, se fundamenta en las característica y particularidades que definen a los ingresantes, por su desarrollo cognitivo, psicológico, capacidades relacionadas a la comunicación, la interpretación de textos y consignas, a la sociabilización, a la resiliencia y adaptación a nuevos escenarios, organización personal y del tiempo, etc. Sin descuidar algunos contenidos conceptuales básicos, especialmente de las ciencias duras.

Propuesta: La propuesta se enfoca en mejorar la articulación entre los niveles secundarios y terciarios a través de un Curso de Preparación para el Nivel Superior dirigido a los alumnos del último año del nivel secundario y secundario técnico. Este curso tiene como objetivo desarrollar habilidades cognitivas, psicológicas, comunicativas y de organización personal que ayuden a los estudiantes a adaptarse a los nuevos desafíos del nivel superior. También incluye la enseñanza de contenidos básicos, especialmente en áreas conceptuales como las ciencias duras. Adicionalmente, se plantea la necesidad de fortalecer la vinculación entre el IES y las familias de los estudiantes, así como contribuir al desarrollo local, formando técnicos y docentes con capacidades acordes a las necesidades de la  región.